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新华网北京5月19日电在今天的教育部新闻发布会上,国务院教育指导委员会办公室主任、教育部教育指导局局长田祖印表示,2019年,全国共有7个省、69个县(市、区)通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估。截至目前,全国共有23个省份通过国家认证,占71.9%国家认定的县(含市、区)2767个,占95.3%。资料图:2019年9月1日,福州中山小学学生在向同学分发教材。张斌为田祖印拍照,称义务教育均衡发展是动态的,并不是通过国家监督评估的终点。

已确定的县需要进一步巩固和完善,防止反弹。为此,国务院教育指导委员会办公室建立了义务教育基本均衡发展监测复核制度。每年对所有通过认定的县进行监测和复查,动态掌握情况。对监测复查中发现滑坡的县,通过约谈督促整改。”2019年,我们组织了2013-2018年确定的2708个县的年度监测和复查,并在7个省的督导评估中选择部分县进行了现场复查,监测和复查表明,多数县义务教育基本均衡发展态势有所好转,99.2%小学与初中的综合差异系数在标准值内。

田祖印指出,监测复查还发现一些问题,如教育投入下降、教师待遇落实不到位、结构性不足、一些地方沟通机制不健全等。有的学校占地面积、运动场地面积、建筑面积不足,功能性教室和设备不足,有的学校校、班规模大,生活设施不完善,有的学校管理水平不高,安全管理存在漏洞。其中,23个县中小学综合差异系数明显下降,达不到标准要求,共涉及13个省。针对监测复查中发现的问题,田祖印表示,主要采取了三项措施:一是上市监管。

列出问题,下发整改通知单,要求限期整改,并报告整改情况。二是媒体曝光。监督检查中发现的问题一律“公开”(即。国家督查反馈意见在教育部门户网站公开,各省问题整改情况在省人民政府官方网站公开),接受社会监督。三是组织面试。对监测复核滑坡的县,要约谈所在县和省市有关负责人,面对面指出问题,分析原因,提出要求,限期整改。通过这些措施,要充分利用监测复查结果,强化监督权威,压实整改责任,巩固均衡发展成果。辽宁、安徽、山东等地还结合实际建立健全了监督复查机制。

一级抓,一级抓,发现问题,细化措施,落实责任。[编辑:陈海峰]。。

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